Et si votre enfant pouvait apprendre à gérer ses émotions au quotidien ?

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Un programme éducatif qui accompagne chaque enfant à construire de vraies compétences émotionnelle, pour aujourd’hui et pour demain.

Commencer l'aventure !
Illustration de quatre icônes colorées représentant des compétences émotionnelles : un visage apaisé pour « Émotions », une médaille pour « Persévérance », un pouce levé pour « Confiance » et deux visages souriants pour « Communication », alignées horizontalement sur fond rose clair.

Votre enfant fait des crises ?

Téléchargez notre guide SOS Émotions offert !

Et si votre enfant apprenait à gérer ses émotions au quotidien ?

Illustration de quatre icônes colorées représentant des compétences émotionnelles : un visage apaisé pour « Émotions », une médaille pour « Persévérance », un pouce levé pour « Confiance » et deux visages souriants pour « Communication », alignées horizontalement sur fond rose clair.
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Un programme éducatif qui accompagne chaque enfant à construire des compétences humaines, pour aujourd’hui et pour demain.

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Une approche solide

Schéma circulaire du cadre SEL (apprentissage social et émotionnel) montrant cinq compétences autour d’un centre « Apprentissage social et émotionnel » : gestion de soi, conscience de soi, prise de décision responsable, compétences relationnelles et conscience sociale, présentées en segments colorés.

Source : CASEL.org — Cadre de référence du SEL identifié par CASEL comme la “CASEL Wheel”.

  • Basée sur les références internationales de l'éducation émotionnelle et sociale (SEL), un domaine mis en œuvre dans +50 pays

  • Effets durables du SEL jusqu’à l’âge adulte :
    - réduction du stress

    - renforcement de l’estime de soi

    - amélioration des comportements sociaux

    - augmentation des réussites scolaires et

    professionnelles

  • Adaptée aux familles françaises par des professionnelles de l’éducation

Une approche solide

Schéma circulaire du cadre SEL (apprentissage social et émotionnel) montrant cinq compétences autour d’un centre « Apprentissage social et émotionnel » : gestion de soi, conscience de soi, prise de décision responsable, compétences relationnelles et conscience sociale, présentées en segments colorés.

Source : CASEL.org — Cadre de référence du SEL identifié par CASEL comme la “CASEL Wheel”.

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  • Basée sur les références internationales de l'éducation émotionnelle et sociale (SEL), un domaine mis en œuvre dans +50 pays

  • Effets du SEL jusqu’à l’âge adulte :
    - réduction du stress

    - renforcement de la confiance

    - amélioration des

    comportements sociaux

    - augmentation des réussites

    scolaires et professionnelles

  • Adaptée aux familles françaises par des professionnelles de l’éducation

Ce que les familles disent de nous ...

Aurélie

Maman d'une fille de 6 ans

Ma fille a arrêté de tout garder pour elle. Elle me dit plus facilement quand elle a peur ou quand elle est vexée. Les soirs sont un peu moins tendus, et je me sens plus outillée pour l’accompagner.

David

Papa d'un garçon de 3 ans et

d'une fille de 5 ans

Mon fils a un vocabulaire plus précis pour ses émotions et il repère mieux quand ça monte. On a encore des colères, mais elles durent moins longtemps. Les échanges après coup sont plus simples, sans reproches.

Inna

Maman d'un garçon de 6 ans et

d'une fille de 2 ans

À 2 et 6 ans, ils n’expliquent pas tout, mais je vois un changement : moins de cris prolongés, plus de “pause” quand je propose l’outil. On a un petit rituel qui rassure, surtout avant le coucher.

Ouassila

Maman d'une fille de 3 ans

À 3 ans, c’est surtout dans la relation que je le vois : elle accepte plus facilement d’être consolée et revient plus vite vers moi après une crise. Les routines courtes l’aident, sans que je doive négocier longtemps.

Pierre

Papa d'un garçon de 5 ans et

d'une fille de 9 ans

Les deux n’ont pas réagi pareil : le plus grand parle davantage, le plus petit utilise surtout les gestes/rituels. Mais au quotidien, on se comprend mieux et on désamorce plus tôt. Ça reste du travail, mais c’est concret.

Stéphanie

Maman d'un garçon de 8 ans et

d'une fille de 10 ans

Mes enfants mettent plus souvent des mots sur ce qu’ils ressentent (“je me sens frustré·e”). On a moins de disputes qui montent vite. Ce n’est pas magique, mais ça nous aide à revenir au calme plus vite.

Ce que les familles disent de nous ...

Aurélie

Maman d'une fille de 6 ans

Elle garde moins pour elle. Elle me dit plus facilement quand elle a peur ou quand elle est vexée. Les soirs sont un peu moins tendus, et je me sens plus outillée pour l’accompagner.

David

Papa d'un garçon de 3 ans et

d'une fille de 5 ans

Mon fils a un vocabulaire plus précis pour ses émotions et il repère mieux quand ça monte. On a encore des colères, mais elles durent moins longtemps. Les échanges après coup sont plus simples, sans reproches.

Inna

Maman d'un garçon de 6 ans et

d'une fille de 2 ans

À 2 et 6 ans, ils n’expliquent pas tout, mais je vois un changement : moins de cris prolongés, plus de “pause” quand je propose l’outil. On a un petit rituel qui rassure, surtout avant le coucher.

Ouassila

Maman d'une fille de 3 ans

À 3 ans, c’est surtout dans la relation que je le vois : elle accepte plus facilement d’être consolée et revient plus vite vers moi après une crise. Les routines courtes l’aident, sans que je doive négocier longtemps.

Pierre

Papa d'un garçon de 5 ans et

d'une fille de 9 ans

Les deux n’ont pas réagi pareil : le plus grand parle davantage, le plus petit utilise surtout les gestes/rituels. Mais au quotidien, on se comprend mieux et on désamorce plus tôt. Ça reste du travail, mais c’est concret.

Stéphanie

Maman d'un garçon de 8 ans et d'une fille de 10 ans

Mes enfants mettent plus souvent des mots sur ce qu’ils ressentent (“je me sens frustré·e”). On a moins de disputes qui montent vite. Ce n’est pas magique, mais ça nous aide à revenir au calme plus vite.

Les bénéficiaires

Illustration d’un enfant assis au sol en train de dessiner et jouer avec des crayons, avec le texte « Enfants – Apprendre en jouant », sur fond pastel.
Illustration de deux parents assis côte à côte, souriants, avec le texte « Parents – Alléger la charge parentale », sur fond bleu clair.
Illustration d’une famille souriante composée de deux adultes et deux enfants, avec le texte « Familles – Moins de conflits, plus de sérénité », sur fond vert clair.

Les bénéficiaires

Illustration d’un enfant assis au sol en train de dessiner et jouer avec des crayons, avec le texte « Enfants – Apprendre en jouant », sur fond pastel.
Illustration de deux parents assis côte à côte, souriants, avec le texte « Parents – Alléger la charge parentale », sur fond bleu clair.
Illustration d’une famille souriante composée de deux adultes et deux enfants, avec le texte « Familles – Moins de conflits, plus de sérénité », sur fond vert clair.

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